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Activité enfant : Où vivent les animaux ?

J’ai pris la décision de t’envoyer chaque semaine une idée d’activité et/ou une activité que nous avons fait avec les garçons. Aujourd’hui c’est parti avec une activité qu’Arthur a réalisé il y a quelques jours. Si tu le souhaites, les cartes de nomenclatures de cette activité sont téléchargeables en bas de cette lettre.

En règle général, lorsque l’on recherche une activité pédagogique et ludique à réaliser avec un jeune enfant, les animaux arrivent souvent comme une évidence.

Les enfants ont un rapport très particulier avec les animaux. Ils peuvent être impressionnés et curieux à la fois. Ils peuvent en avoir peur tout en étant très attirés. D’une manière générale, offrir à nos enfants les connaissances nécessaires par rapport à la faune qui nous entoure, ou celle plus lointaine, c’est leur ouvrir les portes du règne animal. Un domaine où les ressources et les possibilités d’activités et d’apprentissages sont aussi grandes que notre imagination et celles de nos enfants.

Nous aimons beaucoup les activités autours des animaux, à chaque fois elles remportent un vif succès auprès d’Arthur. Il apprécie énormément cette variété d’activités et se montre toujours très curieux des nouveaux supports que je peux lui apporter.

Que l’on soit en instruction en famille ou que les enfants soient scolarisés, l’importance de jouer avec ses enfants est primordiale. Ce type d’activité est plaisant pour l’enfant autant que pour l’adulte. Les apprentissages se font en douceur.

Lorsque l’enfant veut ce qu’il fait, son implication et son investissement sont réels. Une force volontaire pousse sa curiosité, lui insuffle l’envie d’en savoir plus, de comprendre et de mémoriser les connaissances avec une logique implacable.

Lorsque nous avons commencé notre collection d’animaux pour Arthur, nous en avions très peu, c’est pour cela que je lui avais fabriqué de nombreuses cartes de nomenclatures où les animaux étaient représentés. Aujourd’hui, les occasions nous ont permis d’avoir une belle collection, garnie et diversifiée. Cependant, afin de ne pas tourner en rond et d’utiliser ces figurines comme de superbes supports pédagogiques, je m’attache à préparer des activités permettant d’élargir et d’approfondir les connaissances.

La préparation de ces cartes s’est déjà avérée être une activité à part entière 🙂

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Arthur a réalisé ces cartes avec moi. Il a commencé par les découper…
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Il a ensuite positionné les cartes découpées dans la feuille plastifiée…
Puis il a inséré les feuilles dans la plastifieuse.
Puis inséré les feuilles dans la plastifieuse…
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Et enfin le jeu …

Ou vit cet animal ?

Lorsque l’enfant peut nommer les différents animaux et qu’il en a déjà apprécié quelques spécificités, il est prêt pour se lancer dans cette activité.

C’est à travers nos lectures (notamment avec la collection Mes p’tits docs « Les animaux de la savane« , « Les animaux de la banquise« , « La ferme« , « Les loups« , « Les dauphins« , « La mer » ), nos sorties en forêt, et nos voyages que nous avons appréhendé toutes ces notions de manière à ce qu’Arthur soit en mesure d’identifier l’habitat des animaux.

Je trouve cela très intéressant de sensibiliser nos enfants à l’habitat des animaux. Cela leur permet de faire le lien entre un habitat et une région du monde, et par la même occasion, cela renforce nos apprentissages sur les origines continentales des animaux.

L’importance des activités pédagogiques

Bien sur, cette activité nous permet de passer un temps d’une grande qualité avec Arthur, puis plus tard avec Gaspard. En tant que parent, j’ai pu remarquer à quel point on se plonge très rapidement dans cette activité pédagogique mais surtout très ludique.

Lorsque je l’ai proposé à Arthur, il a tout de suite accroché. Il n’avait pas réponse à tout, et ses hésitations nous ont permis d’aborder une autre manière de trouver la réponse. Nous rentrions alors dans un questionnement constructif et réfléchi pour parvenir à placer chaque animal dans son habitat d’origine. Cela nous a permis de nous poser des questions sur son pelage, sur ses caractéristiques physiques, sur sa couleur. Cette réflexion basée sur l’observation nous a permis de réfléchir ensemble. En plus de trouver les réponses par ses propres déductions (et mon aide ;-)), Arthur a pu comprendre l’importance de se poser des questions.

Lorsque le support proposé est apprécié par l’enfant, qu’il aime l’utiliser et le manipuler, sa motivation et son enthousiasme se décuplent. Sa rigueur est intense et sa soif d’apprentissage dépasse ce que nous aurions pu envisager au départ.

Je suis toujours la première étonnée des apprentissages d’Arthur, des connaissances acquises sans le moindre effort. Parfois, nous entendons que nous cherchons à pousser Arthur alors qu’en réalité c’est lui qui nous guide, c’est lui qui nous montre ce qu’il veut faire. Par l’apport d’outils de travail adaptés et appropriés nous ne faisons que répondre à sa demande. Il arrive aussi, à l’inverse, qu’Arthur ne montre aucun intérêt pour une activité proposée, cela a été le cas pour ses lettres et ses mots pendant quelques mois. Nous n’avons pas insisté et nous lui avons reproposé bien plus tard. Aujourd’hui, c’est lui qui nous questionne sans arrêt sur le son que produit deux lettres ensembles. Cette sensibilité à la lecture qu’il nous montre actuellement permet de nous guider, nous ne faisons que répondre à sa demande en « jouant » alors à construire des mots, à reconnaitre des phonèmes…etc mais tout cela, je t’en reparlerai très prochainement, je préparerai à l’occasion d’autres supports à télécharger 🙂

Rien à voir, mais ma vidéo du jour est sur les risques de coller des étiquettes à son enfant. Bien souvent, c’est quelque chose que l’on ne fait pas volontairement mais qui peut avoir des conséquences désastreuses. Vraiment je t’invite à la regarder si ce n’est déjà fait 🙂

Voici les cartes de nomenclatures « Où vivent les animaux ».

Prends soin de toi et de tes enfants
A très bientôt
Amélie


Découvre comment je fais pour endormir mes enfants:
- rapidement et dans le calme. Je n'ai plus de crises au moment du coucher.
- avec beaucoup moins de réveils nocturnes. Je suis enfin en forme le matin.
- n'importe où chez des amis ou la famille. J'ai retrouvé des soirées calmes.
- tout cela en les respectant et sans les laisser pleurer.

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About Amelie Blot

Je me rappelle étant petite que je disais à ma maman : "quand je serai grande je ne punirai pas mes enfants !". Les années ont passé, je suis devenue maman et ce principe qui "était" en moi est plus fort que jamais. Je me forme au quotidien, à travers mes lectures enrichissantes et auprès de mon petit Arthur, à une méthode d'éducation respectueuse et bienveillante. J'espère pouvoir vous transmettre le goût de vivre la fabuleuse aventure de la parentalité tout en préservant l'épanouissement familiale si nécessaire au bonheur.

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7 7 commentaires

  1. Merci pour ces vidéos, Cela me conforte dans mon métier et ma manière de faire avec les enfants. Moi j’essaye d’arriver à positiver comme tu l’as dis et surtout en enlevant « ne … pas » et « non » mais c’est très difficile surtout en cas « d’urgence ». Quant-on travaille avec 20 bambin de 2 ans et demi à 4 ans et demi à deux, parfois on perd patience. alors merci à vous !
    Marie

  2. Bonjour Amélie,
    Merci pour cette idée d’activité et ces cartes de nomenclature 🙂 Chouette idée d’association avec les livres de la collection « Mes p’tits docs ».
    Je suis un peu déçue par contre, que les liens que tu as mis dans ton article, renvoient vers des pages Amazon… Cette multinationale est somme toute assez éloignée des valeurs positives de bienveillance mais enfin bref, sinon c’était parfait !
    Un renvoi vers le site de l’éditeur, peut-être ? http://www.editionsmilan.com/livres-jeunesse/collection/mes-ptits-docs
    Bien à toi,
    Anne

  3. Bonjour je suis maman d’un petit bout chou de bientôt trois ans et je vous suis depuis quelques mois je suis vraiment admiratrice de votre façon d’être parent moi je suis encore debutante dans ce métier hihi . Ceci dit je m’abreuve de vos conseils et je trouve sa vraiment positif pour moi et mon petit loulou. J’espère en apprendre encore beaucoup! Bonne continuation a vous et bravo vraiment vous faites un travail formidable

  4. Merci cela me donne des idées, il y avait un très belle endormi dans notre jardin la dernière fois et nous avons pris de très belle photo! cela fait un moment que je devais acheter une plastifieuse il va falloir que je m’y mette!

  5. Bonjour,
    Je suis maman de 3 enfants (5 ans , 3 ans et demi et 2 ans) et je trouve votre travail merveilleux. A l’occasion de l’anniversaire de l’aîné et du cadet tous deux nés en juillet, j’ai proposé au plus grand de débuter une collection d’animaux en vue de se créer un petit Zoo. Projet auquel il a tout de suite adhéré. Il faut également savoir que mon petit dernier a-do-re les animaux…je me suis donc dis que c’était l’occasion de lier l’utile à l’agréable. Apprendre en jouant. J’ai reçu mes premières figurines ce matin…et voilà que je tombe sur cet article! Mes fiches sont déjà imprimées et je dispose d’une plastifieuse. Sans plus tarder je coure en parler à mon Grand. Merci pour ces belles idées et pour tout le travail que vous accomplissez!

  6. merci Amélie pour le partage de tes cartes , pour info sur quelle support as tu coller les imprimés avant de plastifié

  7. Bonjour,

    Je trie petit à petit tous les messages reçus avec les activités proposées.
    J’ai donc ouvert celui-là qui me plait bcp.
    Je suis en train d’imprimer les cartes, par contre, je me suis aperçue qu’il fallait des animaux à part, en plastique et souvent, qui coûtent chers…
    Donc, je vais essayer de trouver comment imprimer les animaux et les plastifier aussi, cela fera quelques économies 🙂
    Sinon, super idée car je ne savais comment le lui apprendre car la lecture, il s’en fiche royalement…
    Merci
    Céline

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